Online Workshop VVM
Traumasensitief Werken in het Onderwijs
Een andere blik op moeilijk gedrag
Manja de Lang
Maandag 16 juni 2025
Van 19.30 tot 21.30 uur
Waarom trauma-geïnformeerd onderwijs?
In elke klas zitten studenten die ingrijpende jeugdervaringen ((ACE = Adversed Childhood Experience) meegemaakt hebben/meemaken of opgroeien met chronische en toxische stress. Dit kan trauma veroorzaken. Onverwerkt trauma heeft grote gevolgen voor de ontwikkeling. De jongere kijkt op een negatieve manier naar zichzelf en de wereld om hem heen, ervaart vaak frustratie en onmacht en dit veroorzaakt weer problemen in contact met anderen en belemmert het leeftijdsadequaat functioneren. Deze jongeren hebben vaak negatieve ervaringen met school.
Onderzoek laat zien dat 44% van de jongeren in Nederland één of meerdere (tot 12) ACE's ervaren hebben. Bij jongeren uit het VSO heeft 73% van de leerlingen 4 of meer ACE's ervaren.
Door effecten van trauma kan een student (tijdelijk) niet of moeilijk leerbaar/schoolbaar zijn.
Traumagedrag is vaak moeilijk te duiden en/of hanteren. Jongeren lopen vast op school en docenten en begeleiders ervaren vaak handelingsverlegenheid.
Dit alles heeft ook invloed op docenten en begeleiders en kan leiden tot gevoelens van onmacht, twijfel en stress, burn-out, secundaire traumatische stress en uitputting (van mededogen).
De training:
Je leert hoe trauma ontstaat, wat de gevolgen zijn, hoe traumagedrag kan uitzien en hoe je anders kunt omgaan met deze jongeren. Een docent kan echt het verschil maken!
Bewezen effecten zijn:
- Meer rust en veiligheid in de klas
- Een betere verstandhouding met de jongere
- Meer begrip onderling
